本书目录导读：
作者：周敦颐
出版社：中华书局
出版时间：2013年
《通书》是宋代著名哲学家、文学家周敦颐所著的一部哲学著作，也是理学思想的重要代表之一，该书以儒家思想为基础，结合道家、佛家思想，系统地阐述了周敦颐的哲学思想，尤其对教育思想进行了深入探讨，本文将以《通书》为例，分析周敦颐的教育思想。
1、教育的本质
周敦颐在《通书》中明确提出：“教育者，所以明道也。”他认为，教育的本质在于明道，即引导人们认识、理解、掌握道德和哲学思想，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的道德品质和思想境界。
2、教育的目标
周敦颐认为，教育的目标是培养“圣贤”，他提出：“圣贤者，天下之至善也。”这里的“圣贤”指的是具有高尚道德品质、卓越智慧、深厚文化素养的人，周敦颐强调，教育要培养出这样的人，才能使社会和谐、国家繁荣。
3、教育的方法
周敦颐主张教育应遵循“性、情、理”的原则，他认为，人的本性是善良的，教育应从培养人的本性出发，引导人们追求道德、智慧、美好的生活，教育要关注人的情感需求，激发人的内在动力，在理性教育方面，周敦颐强调要培养学生的思维能力，使他们能够独立思考、明辨是非。
4、教育的实施
周敦颐认为，教育应从家庭、学校、社会三个方面入手，在家庭中，父母要注重培养孩子的道德品质，为孩子树立良好的榜样，在学校中，教师要注重培养学生的道德、智慧、能力，使他们成为有用之才，在社会中，政府要重视教育，为教育提供良好的环境和条件。
5、教育的评价
周敦颐认为，教育评价应注重道德品质、智慧能力、社会实践三个方面，道德品质是评价教育成果的首要标准，智慧能力和社会实践则是评价教育成果的重要依据。
《通书》中蕴含着丰富的教育思想，对后世教育产生了深远的影响，周敦颐的教育思想强调道德品质的培养、智慧能力的提升、社会实践的锻炼，为我们今天的教育事业提供了宝贵的借鉴。