本书目录导读：
中国教育史源远流长，从古代的私学到现代教育体系的建立，无不体现了中华民族对知识的尊重和对教育的重视，在众多研究中国教育史的著作中，有一本书籍因其深入的研究和详实的资料而备受推崇，那就是《中国教育史》。
《中国教育史》
作者：陈学恂
出版社：人民教育出版社
出版时间：1981年
《中国教育史》由著名教育家陈学恂所著，由人民教育出版社于1981年首次出版，该书以马克思主义为指导，全面系统地阐述了中国教育的发展历程，从古代的私学到现代教育体系的演变，展现了中国教育史的全貌。
书的大纲如下：
1、中国教育史的研究意义
2、中国教育史的研究方法
1、先秦时期的教育
2、秦汉时期的教育
3、魏晋南北朝时期的教育
4、隋唐时期的教育
5、宋元时期的教育
6、明清时期的教育
1、晚清时期的教育改革
2、民国时期的教育
3、中华人民共和国成立后的教育
1、教育与社会发展的关系
2、教育与政治制度的关系
3、教育与文化传承的关系
《中国教育史》一书共分为五章，详细介绍了中国教育的发展历程，在引言部分，作者首先阐述了研究中国教育史的意义和方法，为全书奠定了基础，随后，作者从古代教育开始，依次介绍了先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清等时期的教育特点和发展状况。
在古代教育部分，作者重点分析了各个时期的教育制度、教育内容、教育方法和教育思想，在先秦时期，私学兴起，儒家、道家、法家等学派的教育思想逐渐形成；在秦汉时期，中央集权制度的确立使得教育制度趋于统一；在魏晋南北朝时期，玄学、道教等思想对教育产生了深远影响；在隋唐时期，科举制度的建立使得教育与社会选拔人才的联系更加紧密；在宋元时期，理学兴起，教育内容更加丰富；在明清时期，教育逐渐走向衰落，但仍有不少教育家致力于教育改革。
进入近现代教育部分，作者重点介绍了晚清时期的教育改革、民国时期的教育发展以及中华人民共和国成立后的教育成就，这一部分详细阐述了中国教育在近代以来的变革历程，包括教育制度的改革、教育内容的更新、教育方法的创新以及教育思想的转变。
在总结部分，作者总结了中国教育史的特点，包括教育与社会发展的关系、教育与政治制度的关系、教育与文化传承的关系等，作者对教育史的未来展望，表达了对中国教育发展的信心和期待。
《中国教育史》一书以其严谨的学术态度、丰富的历史资料和深入的分析，为我们展现了中国教育史的全貌，对于我们了解中国教育的发展历程和特点具有重要的参考价值。