本书目录导读：
《整体与圆识：语文教学系统论》
作者：王守仁
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2015年
《整体与圆识：语文教学系统论》是我国著名教育家王守仁先生的一部经典著作，该书以整体观和圆识观为核心，深入探讨了语文教学的本质和规律，提出了全新的语文教学系统论，作者结合丰富的教学实践，从整体与局部、内容与形式、理论与实践等多个角度，对语文教学进行了全面、系统的论述。
《整体与圆识：语文教学系统论》共分为十章，具体内容如下：
第一章：引言
本章介绍了本书的研究背景、目的和意义，阐述了整体观和圆识观在语文教学中的重要性。
第二章：语文教学的本质
本章分析了语文教学的本质，提出了“以学生为本”的语文教学理念。
第三章：整体观与语文教学
本章从整体观的角度，探讨了语文教学的目标、内容、方法和评价等方面。
第四章：圆识观与语文教学
本章从圆识观的角度，分析了语文教学的内涵、特点和价值。
第五章：语文教学系统论
本章提出了语文教学系统论，包括系统构成、运行机制和优化策略等。
第六章：语文教学的整体性
本章阐述了语文教学的整体性，分析了整体性在语文教学中的体现和作用。
第七章：语文教学的内容与形式
与形式的角度，探讨了语文教学的方法和策略。
第八章：语文教学的实践与反思
本章结合教学实践，对语文教学进行了反思，提出了改进措施。
第九章：语文教学的评价与改进
本章从评价与改进的角度，分析了语文教学的效果，提出了优化策略。
第十章：结语
本章总结了本书的主要观点，展望了语文教学的发展前景。
《整体与圆识：语文教学系统论》的哲学内涵主要体现在以下几个方面：
1、整体观：语文教学是一个系统工程，要注重整体性，关注各个要素之间的相互关系。
2、圆识观：语文教学要注重培养学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
3、系统论：语文教学要遵循系统论的原则，构建科学、合理的语文教学体系。
本书的教育启示如下：
1、语文教学要关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
2、语文教学要注重整体性，关注各个要素之间的相互关系。
3、语文教学要遵循系统论的原则，构建科学、合理的语文教学体系。
《整体与圆识：语文教学系统论》是一部具有深刻哲学内涵和教育启示的著作，对于我国语文教学的改革与发展具有重要的指导意义。