本书目录导读：
作者：康德（Immanuel Kant）
出版社：德国柏林科学院出版社
出版时间：1781年
《纯粹理性批判》是德国哲学家康德于1781年出版的一部哲学巨著，该书是康德哲学思想的重要代表作，对后世哲学、教育学等领域产生了深远的影响，本书旨在探讨人类理性的本质和界限，以及人类知识的起源和范围，在教育学的领域，本书对教育学的理论框架和方法论产生了重要影响。
1、引言
康德在《纯粹理性批判》中首先提出了“先验哲学”的概念，认为哲学应该以先验的方法来研究理性，在此基础上，他进一步探讨了理性的本质和界限，以及人类知识的起源和范围。
2、知识的起源和范围
康德认为，人类知识起源于感性经验，但感性经验本身并不能提供知识，为了从感性经验中获取知识，人们需要运用理性，康德提出了“先验范畴”的概念，认为这些范畴是理性在感性经验的基础上形成的，是知识形成的基础。
3、教育学的理论基础
康德在《纯粹理性批判》中提出的先验哲学思想，为教育学提供了理论基础，他认为，教育应该以培养人的理性为核心，使个体在感性经验的基础上，运用理性去认识世界、改造世界，教育学应该关注人的理性发展，培养个体的思维能力、判断力和创造力。
4、教育方法
康德在《纯粹理性批判》中提出了“批判性思维”的教育方法，他认为，教育应该培养个体的批判性思维能力，使个体能够独立思考、判断和解决问题，这种教育方法强调学生的主体性，鼓励学生积极参与到教育过程中。
5、教育目的
康德在《纯粹理性批判》中提出了教育的最终目的是培养“道德的人”，他认为，道德是人性的本质，教育应该以培养个体的道德品质为核心，教育应该关注个体的道德修养，使个体在理性发展的同时，具备良好的道德品质。
《纯粹理性批判》是康德哲学思想的重要代表作，对后世哲学、教育学等领域产生了深远的影响，本书提出的先验哲学思想，为教育学提供了理论基础，对教育学的理论框架和方法论产生了重要影响，在教育实践中，我们应该关注个体的理性发展，培养批判性思维能力，使个体在道德修养的基础上，成为具有全面素质的“道德的人”。