本书目录导读：
《论语》作为儒家经典之一，自问世以来，便被无数学者、文人所解读和研究，南怀瑾先生的《论语别裁》更是以其独特的视角和深入浅出的解读，深受读者喜爱，在阅读过程中，笔者发现其中某些观点与传统的《论语》解读存在差异，故以此文与南怀瑾先生商榷，以期为《论语》的研究提供新的思路。
书名：《论语别裁》
作者：南怀瑾
出版社：中国广播电视出版社
出版时间：1991年
《论语别裁》是南怀瑾先生对《论语》的全新解读，他以其深厚的国学功底和独特的见解，将《论语》中的智慧与现代生活相结合，为广大读者呈现了一部具有时代特色的《论语》解读之作。
《论语别裁》共分为上、中、下三册，上册主要解读《论语》中的道德修养和人际关系，中册着重阐述《论语》中的政治理念和社会治理，下册则深入探讨了《论语》中的哲学思想和人生智慧。
南怀瑾先生在书中指出，《论语》并非单纯的道德教条，而是蕴含着丰富的哲学思想和人生智慧，他通过对《论语》的深入解读，揭示了孔子及其弟子的言行背后的深层含义，使读者对《论语》有了全新的认识。
在《论语别裁》中，南怀瑾先生对《论语》中的许多观点进行了独到的解读，以下列举几个例子：
1、“仁者爱人”：南怀瑾先生认为，仁者爱人的真正含义是关爱他人，关注他人的需求和感受，而非仅仅停留在道德层面。
2、“中庸之道”：南怀瑾先生指出，中庸之道并非折中主义，而是一种追求平衡、和谐的生活态度，在现实生活中，我们要学会在矛盾中寻求平衡，以达到内心的平和。
3、“己所不欲，勿施于人”：南怀瑾先生认为，这句话的核心是换位思考，即站在他人的角度考虑问题，从而更好地处理人际关系。
在阅读南怀瑾先生的《论语别裁》时，笔者发现其中某些观点与传统的《论语》解读存在差异，南怀瑾先生在解读“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”时，将“习”解释为“体验”，这与传统解读的“复习”存在一定差异，对此，笔者有以下几点商榷：
1、“习”字在《论语》中多次出现，传统解读多将其解释为“复习”，以强调学习的重要性，南怀瑾先生将“习”解释为“体验”，虽然也体现了学习的意义，但与传统解读有所出入。
2、在孔子的时代，教育主要是口授心传，学习者需要通过不断复习来巩固所学。“学而时习之”中的“习”字，更多地强调复习的重要性。
3、南怀瑾先生将“习”解释为“体验”，可能会使读者对“学而时习之”的理解产生偏差，忽视了学习过程中的复习环节。
《论语正裁：与南怀瑾商榷》一文，旨在通过对南怀瑾先生《论语别裁》的解读，提出对《论语》研究的新思考，在尊重传统解读的基础上，我们应保持开放的心态，吸收不同观点，以期为《论语》的研究提供更加丰富的视角。